Program stjecanja kompetencija o rodnoj ravnopravnosti na tržištu rada – talijanski jezik

Program ima za cilj jačanje kompetencija o rodnoj ravnopravnosti na tržištu rada, a u nastavku ga donosimo na talijanskom jeziku. Njegova namjera je razvoj znanja i vještina kojima će se polaznici, posebice žene, osnažiti u području rodne ravnopravnosti na tržištu rada kako bile radno konkurentnije i spremnije na izazove tržište rada.

1. Introduzione

L’obiettivo di questo programma è rafforzare le competenze sulla parità di genere nel mercato del lavoro. L’intenzione è quella di sviluppare conoscenze e abilità che rafforzeranno i partecipanti, in particolare le donne, nel campo dell’uguaglianza di genere nel mercato del lavoro in modo che siano più competitivi e pronti per le sfide del mercato del lavoro.

Il programma è stato ideato nell’ambito del progetto Erasmus+ Impara ad essere! – la formazione delle donne al fine di aumentare la parità di genere nel mercato del lavoro, dal promotore ZAPOSLENA, izdavaštvo i marketing d.o.o. L’obiettivo del progetto è quello di aumentare l’uguaglianza e la competitività lavorative delle donne disoccupate e delle donne che stanno cambiando carriera, fornendogli nuove conoscenze e competenze quanto riguarda la parità di genere nel mercato del lavoro. L’uguaglianza di genere è uno dei principi fondamentali dell’Unione europea che non è stato ancora realizzato nella pratica. A livello dell’UE l’inserimento delle donne nel mercato del lavoro e i progressi compiuti nel garantire una migliore istruzione e formazione delle donne sono tendenze promettenti, ma le disparità e le discriminazioni basate sul genere e sulle condizioni del mercato del lavoro continuano ad esistere.

Il partner del progetto è l’Associazione Eurokom, l’agenzia di sviluppo locale italiana senza scopo di lucro.

1.1    Motivazioni dell’adozione del programma

Il programma si basa sull’analisi di fonti secondarie che includono la letteratura esistente, le esperienze delle organizzazioni partner nel campo dell’educazione degli adulti, la promozione della parità di genere, con particolare attenzione al contesto aziendale e alla formazione delle donne nella loro professione e il monitoraggio della situazione di uguaglianza di genere. Secondo l’analisi, è necessario rafforzare le conoscenze acquistate con nuove cognizioni nell’ambito della parità di genere e delle esigenze del mercato del lavoro moderno, e inoltre, ottenere strumenti per responsabilizzare e per motivare i partecipanti, in particolare le donne. Sono state identificate le esigenze per migliorare e promuovere i principi e i metodi di lavoro in materia di parità di genere nel mercato del lavoro. Questi includono gli stereotipi di genere nel mercato del lavoro, l’opportunità di un’economia paritaria, la transizione digitale e la sua importanza, l’abolizione delle differenze nel mercato del lavoro basate sul genere, un approccio sensibile alle differenze di genere e ai diritti delle donne nel mercato del lavoro, compresi gli esempi di buone pratiche.

Secondo l’analisi avvenuta nell’ambito della preparazione del progetto, è stato stabilito che le donne adulte hanno bisogno di conoscenze e competenze sulla (dis)uguaglianza di genere nel mercato del lavoro, in quanto è emerso che ben 50 donne intervistate su 58 non hanno conoscenze sufficienti su questo argomento. I dati più recenti della CE sottolineano che solo il 67% delle donne è occupato rispetto al 78% degli uomini occupati, le donne nell’UE guadagnano in media il 16% in meno all’ora rispetto agli uomini e, in media, le donne hanno pensioni inferiori del 30,1% rispetto agli uomini. Inoltre, è stato stabilito che, delle 70 istituzioni per l’educazione degli adulti incluse nell’analisi e delle 10 organizzazioni che lavorano nel campo della parità di genere, nessuna delle organizzazioni che si occupano dell’educazione delle donne adulte educa le donne sull’argomento menzionato.

Questo programma prevede lo sviluppo delle competenze digitali nel contesto della parità di genere. Le competenze relative ai nuovi rendimenti d’impiego (New Yields of Employment) e alle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (Information and Communication Technology) sono fondamentali oggi perché il mondo e il mercato del lavoro continuano ad evolversi e a cambiare. L’ultimo Global Gender Gap Report redatto dal World Economic Forum per il 2021 ha mostrato che le donne sono ancora sottorappresentate nella maggior parte delle cosiddette “professioni di domani”, ovvero in ambiti come il cloud computing o l’intelligenza artificiale. Pertanto, è necessario aiutare le donne ad apprendere queste nuove competenze per contrastare la disuguaglianza di genere nel mercato del lavoro. Molto spesso le persone, soprattutto i disoccupati, non riescono a stare al passo con i rapidi cambiamenti della società, del mercato del lavoro e dell’economia in generale. Di conseguenza, gli mancano molte informazioni sulle loro opportunità e nuove tendenze nella società, ad esempio, la maggiore importanza delle TIC e le nuove competenze necessarie per entrare nel mondo del lavoro nel quadro di nuovi studi. Per quanto riguarda i nuovi settori emergenti, le competenze informatiche potrebbero aiutare le donne adulte e disoccupate a trovare lavoro. Le competenze TIC aiutano con il processo di ricerca di lavoro e aiutano anche con il lavoro a distanza. Molto spesso, le competenze digitali sono associate a lavoro intelligente, lavoro a distanza, servizio clienti, formazione, contabilità, traduzioni, programmazione, architettura e altro. Al giorno d’oggi, per tali occupazioni, la risorsa principale per il lavoro è il computer, le piattaforme e gli strumenti digitali, nonché le capacità di comunicazione. Le competenze informatiche e le competenze comunicative sono utili e necessarie nel mercato del lavoro odierno. Buone capacità linguistiche e comunicative possono portare al lavoro come giornalista, redattore, copywriter, traduttore, ecc. Bisogna pensare fuori dagli schemi ai diversi modi per guadagnare soldi. Ad esempio, creare un sito web, un blog e guadagnare attraverso le pubblicità sui social network o vendere alcuni servizi, prodotti.

Tutte le suddette attività possono essere eseguite con successo da remoto. Le possibilità sono infinite e sarebbe utile conoscere diverse opportunità che può portare l’acquisizione delle competenze TIC. Forse attraverso questi esempi, le donne disoccupate possono trovare la loro vera vocazione o capire come possono usare le loro competenze per lavorare, mentre le donne occupate possono usarle per migliorare la loro carriera o la qualità della vita. Per facilitare l’acquisizione di queste nuove competenze da parte delle donne e per capire come possono trarne beneficio, è necessario informarle sui nuovi rendimenti occupazionali, sul significato, sui settori emergenti in cui le competenze TIC hanno un ruolo più importante e sulle possibilità di trovare lavoro in questi settori. Quindi sarebbe fondamentale concentrarsi su queste nuove competenze e comprendere l’importanza degli strumenti digitali nel mondo di oggi ed essere consapevoli delle opportunità di lavoro in questa nuova era. Per facilitare l’acquisizione di queste nuove competenze e per capire come possono essere utili, è necessario spiegargli i nuovi rendimenti occupazionali, ovvero i settori emergenti in cui le competenze TIC sono più importanti, nonché le opportunità di lavoro in questi settori. Le donne spesso conoscono soltanto, e gli vengono offerti, i lavori tradizionali.

2. PARTE GENERALE

2.1    Titolo del programma

Il programma di acquisizione di competenze sulla parità di genere nel mercato del lavoro.

Obiettivo del programma:

• l’acquisizione di competenze sulla parità di genere nel mercato del lavoro, in particolare quanto riguarda le donne, per essere più competittive e preparate alle sfide del mercato del lavoro.

2.2    Durata del programma

Durata: 48 ore

Il programma prevede la modalità d’insegnamento ibrida.

2.3    Competenze

• Esprimere un giudizio critico sugli stereotipi di genere nel mercato del lavoro
• Valutare la situazione dell’uguaglianza di genere nei diversi mercati del lavoro nazionali
• Distinguere tra la transizione digitale, l’imprenditorialità e altre aree per aumentare l’occupazione delle donne nel mercato del lavoro
• Spiegare gli standard minimi per l’uguaglianza di promozione dell’uguale avanzamento di donne e uomini nelle aree personali e professionali
• Spiegare l’uso delle reti sociali nel campo della comunicazione, del marketing e della promozione personale per scopi commercialii
• Valutare i propri ostacoli alla ricerca di lavoro, alla promozione sul posto di lavoro e/o all’ideazione del lavoro autonomo
• Distinguere i vari tipi e le forme di buoni esempi riguardanti all’uguaglianza di genere

2.4    Conclusione del programma

Al termine del programma ai partecipanti viene rilasciato un attestato di partecipazione al Programma.

3. DESCRIZIONE DEL PROGRAMMA

3.1    Struttura del programma

I moduli del Programma promuovono le competenze professionali e la competitività lavorativa dei partecipanti, in particoloare delle donne, nel campo della parità di genere nel contesto aziendale.

Il programma si articola in 6 moduli:

Modulo 1: Stereotipi di genere nel mercato del lavoro

1. Situazione nell’Unione europea
2. Situazione in Croazia (Italia)
3. Stereotipi di genere

Modulo 2: Parità di genere nelle economie

1. Abolizione delle differenze basate sul genere nel mercato del lavoro
2. Aree strategiche per aumentare l’occupazione femminile
3. Equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare

Modulo 3: Transizione digitale e perché è importante

1. Transizione digitale e la parità di genere
2. Transizione digitale e l’impatto sull’economia
3. Strumenti digitali nel settore delle comunicazioni
4. Reti sociali digitali
5. Ricerca di lavoro online
6. Piattaforma digitale che agevola l’occupazione (Linkedin)

Modulo 4: Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro basate sul genere

1. Differenze occupazionali e retributive secondo il genere
2. Lavoro retribuito e non retribuito per le donne
3. Lavoro autonomo
4. Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro

Modulo 5: Un ambiente attento alle questioni di genere e ai diritti delle donne nel mercato del lavoro

1. La rottura degli stereotipi di genere
2. Discriminazione sul mercato del lavoro
3. Preparazione al mercato del lavoro
4. Mercato del lavoro più equo per le donne
5. Organizzazioni che si occupano di sostenere e di incoraggiare le donne nel mercato del lavoro
6. Tutoraggio

Modulo 6: Esempi di buone pratiche

1. Esempi di buone pratiche nel campo dell’equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare
2. Esempi di buone pratiche nel campo dell’imprenditorialità
3. Esempi di buone pratiche nel campo dell’istruzione, dell’innovazione, della cultura e dello sport

3.2    Descrizione di moduli

3.2.1  Modulo 1: Stereotipi di genere nel mercato del lavoro (8 ore)

TEMI

Situazione nell’UE

CONTENUTI

Il concetto di uguaglianza di genere

Orientamenti politici dell’UE sulla parità di genere

Indice di parità di genere

La quota di donne nel parlamento dell’UE rispetto ai parlamenti nazionali: l’esempio della Repubblica di Croazia

La quota di donne nel parlamento dell’UE rispetto ai parlamenti nazionali: l’esempio dell’Italia

La quota di occupazione e disoccupazione sul mercato del lavoro nell’UE per genere

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Descrivere e riconoscere la disparità di genere

Definire le politiche dell’UE in materia di parità di genere

Spiegare che cosa è l’Indice di parità di genere

Identificare otto aree dell’indice di parità di genere

Esaminare criticamente le quote dell’UE relative al mercato del lavoro

NUM. ORE

2

TEMI

Situazione in Croazia e in Italia

CONTENUTI

Indice di parità di genere in Croazia

La Costituzione della Repubblica di Croazia

La Legge sull’uguaglianza di genere

Documenti internazionali che regolano la parità di genere

L’importanza dei documenti e della regolamentazione della parità di genere

Uso di un linguaggio sensibile al genere

L’occupazione e la disoccupazione delle donne e degli uomini in Croazia

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

L’occupazione e la disoccupazione delle donne e degli uomini in Italia Indicare l’indice di parità di genere in Croazia

Differenziare la parte della Legge sull’uguaglianza di genere, relativa al mercato del lavoro

Differenziare la parte della Costituzione che tutela le donneDifferenziare i documenti e il loro ruolo nella regolamentazione della parità di genere

Distinguere tra il linguaggio consapevole del genere e il linguaggio insensibile al genere

Dare un giudizio critico sulle percentuali in Croazia in riguardo alle donne e agli uomini nel mercato del lavoro

NUM. ORE

2

TEMI

Stereotipi di genere

CONTENUTI

L’origine dello stereotipo

Esempi di stereotipi di genere nell’ambiente lavorativo

Il concetto e i tipi di ruoli di genere

L’aspetto negativo dei ruoli di genere nella società

L’aspetto negativo dei ruoli di genere nel mercato del lavoro

Ruoli di genere oggi rispetto al passato

Stereotipi di genere nel mercato del lavoro

Collegamento tra il ruolo di genere e gli stereotipi

L’intelligenza artificiale e gli stereotipi di genere

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare il concetto di stereotipo

Differenziare i ruoli di genere

Spiegare le cause dei ruoli di genere

Spiegare l’aspetto negativo dei ruoli di genere

Confrontare i ruoli di genere

Esaminare criticamente gli stereotipi di genere nel mercato del lavoro

NUM. ORE

4

3.2.2 Parità di genere nelle economie (8 ore)

TEMI

Abolizione delle differenze basate sul genere nel mercato del lavoro

CONTENUTI

Connotazioni storiche riguardanti il genere e il sesso

Relazioni di genere nel campo dell’economia

Partecipazione delle donne al mercato del lavoro nel contesto di un impatto positivo sull’economia

Aree di donne strutturalmente meno rappresentate nel mercato del lavoro

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Differenziare i concetti: il genero e il sesso

Spiegare come le donne nel mercato del lavoro influenzano positivamente l’economia

Distinguere le strutture delle donne che sono meno rappresentate nel mercato del lavoro

NUM. ORE

2

TEMI

Aree strategiche per aumentare l’occupazione femminile

CONTENUTI

Transizione digitale come campo di maggiore occupazione femminile

Occupazione delle donne nel settore delle TIC

Occupazione delle donne nel settore STEM

L’imprenditorialità come un’area di parità di genere

Modi e possibilità di finanziamento delle donne

Altri settori per aumentare l’occupazione femminile nel mercato del lavoro

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare la transizione digitale come campo di maggiore occupazione femminile

Spiegare l’imprenditorialità come un’area di parità di genere

Individuare altri settori per aumentare l’occupazione femminile nel mercato del lavoro

NUM. ORE

4

TEMI

Equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare

CONTENUTI

Gli aspetti fondamentali della vita professionale dell’individuo

Determinanti fondamentali della vita privata di un individuo

Direttiva sull’equilibrio tra il lavoro e la vita privata

Standard minimi per l’uguaglianza di promozione delle donne e degli uomini nel campo personale e professionale

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare in che modo la direttiva contribuisce all’equilibrio tra il lavoro e la vita privata

Spiegare gli standard minimi per l’uguaglianza di promozione delle donne e degli uomini nel campo personale e professionale

NUM. ORE

2

3.2.3 Transizione digitale e perché è importante (8 ore)

TEMI

Transizione digitale e la parità di genere

CONTENUTI

Transizione digitale nell’Unione europea

Transizione digitale in altri paesi

Statistiche sulle transizioni digitali e sulla crescita economica

Conoscenza dell’impatto delle transizioni digitali sull’economia dell’UE

Concetto/la definizione e caratteristiche della transizione digitale

La transizione digitale come risposta alle sfide del futuro

Nuove competenze necessarie nel mercato del lavoro per gestire la transizione digitale nell’UE

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare gli scenari e la situazione nell’UE e in ogni paese

Spiegare l’impatto delle transizioni digitali sull’economia dell’UE

Spiegare la transizione digitale e le nuove sfide per il futuro

Confrontare il mercato del lavoro e la trasformazione digitale

NUM. ORE

1

TEMI

Transizione digitale e l’impatto sull’economia

CONTENUTI

L’importanza degli strumenti digitali nel business e nella ricerca di lavoro

Il ruolo di Internet nella ricerca di lavoro

Strumenti digitali per aumentare le opportunità di una carriera migliore

Politiche e programmi dell’UE a sostegno delle transazioni digitali

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Conoscere gli strumenti digitali e imparare a usarli per migliorare la qualità della vita e trovare lavoro

Spiegare l’uso di Internet per far crescere l’economia e trovare lavoro

Utilizzare gli strumenti digitali per migliorare la carriera e ridurre il divario di genere

Sfruttare il Green Deal europeo e le opportunità digitali

NUM. ORE

2

TEMI

Strumenti digitali nel settore delle comunicazioni

CONTENUTI

Intelligenza artificiale e cloud computing

Opportunità per l’autoemancipazione (self-empowerment) digitale e la consapevolezza digitale

Strumenti per la comunicazione digitale: vantaggi e debolezze

Possibilità dei social media per l’economia e gli affari

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare l’intelligenza artificiale e il cloud computing

Spiegare l’uso della piattaforma elettronica per la formazione e la ricerca di lavoro

Differenziare la consapevolezza digitale e come autopotenziarsi

Utilizzare strumenti di comunicazione digitale/piattaforme e i canali di social media

Usare l’algoritmo dei canali dei social media come FB, YouTube, Twitter, LinkedIn

Differenziare le opportunità sui social media per l’economia e il business

Distinguere gli hashtag utilizzati dai potenziali datori di lavoro

NUM. ORE

1

TEMI

Rete sociale digitale

CONTENUTI

Reti sociali come strumenti per l’economia e il mercato del lavoro

Reti sociali come risposta alle sfide del futuro

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare l’utilizzo delle reti sociali nel campo della comunicazione, del marketing e della promozione

Utilizzare gli strumenti digitali per il lavoro

Usare le reti sociali e le nuove sfide del futuro

NUM. ORE

2

TEMI

Ricerca di lavoro online

CONTENUTI

Siti di lavoro

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare i siti web per trovare un lavoro o avviare un’impresa

Spiegare la comunicazione con potenziali datori di lavoro

NUM. ORE

1

TEMI

Piattaforma dicitale per cercare il lavoro (Linkedin)

CONTENUTI

Contenuto del curriculum digitale

Profilo digitale nella funzione di trovare un lavoro

Lettera digitale nella funzione di trovare un lavoro

Opportunità di LinkedIn nella ricerca di lavoro

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare la scrittura di un profilo di lavoro digitale

Spiegare la presentazione di una lettera digitale nella ricerca di lavoro

Usare il Linkedin e la piattaforma di reclutamento digitale come opportunità per le donne

NUM. ORE

1

3.2.4 Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro basate sul genere (8 ore)

TEMI

Differenze occupazionali e retributive secondo il genere

CONTENUTI

Che cosa è la differenza nell’occupazione rispetto al genere?

Esempi e numeri per paese

Come nasce questa differenza e dove è esattamente visibile

Come nasce la differenza tra lo stipendio e la pensione?

Impieghi identici o diversi, accertamento dei fatti

Settori con la più grande disparità di retribuzione tra i generi

Le conseguenze economiche delle differenze salariali

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Descrivere “differenze nell’occupazione per genere”

Identificare come si creano le disparità di occupazione e dove si manifestano

Indicare le percentuali di differenza per la Croazia (l’Italia) e l’UE

Identificare come sorgono le differenze salariali<

Identificare come sorgono le differenze nelle pensioni

Spiegare le conseguenze economiche delle differenze salariali

NUM. ORE

2

TEMI

Lavoro retribuito e non retribuito per le donne

CONTENUTI

Lavoro retribuito e non retribuito

Migliorare l’equilibrio tra il lavoro e la vita privata

Divisione del lavoro non retribuito tra uomini e donne

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Distinguere tra il lavoro remunerato e il lavoro non remunerato

Spiegare l’ineguaglianza nella distribuzione delle mansioni domestiche (lavoro non retribuito)

Spiegare la distribuzione uniforme dei lavori non retribuiti (domestici)

NUM. ORE

2

TEMI

Lavoro autonomo

CONTENUTI

Indipendenza economica dele donne e perché è importante

False offerte per lavoro autonomo

La differenza tra l’imprenditorialità e il lavoro autonomo

Ostacoli per le donne nella creazione della propria impresa

Connessione con gli stereotipi/ruoli

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Argumentare l’importanza dell’indipendenza economica per le donne

Distinguere tra offerte “false” per lavoro autonomo

Distinguere il lavoro autonomo dall’imprenditorialità

Valutare i propri ostacoli alla creazione del proprio business

NUM. ORE

2

TEMI

Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro

CONTENUTI

Le disparità di genere nel mercato del lavoro: mito o realtà?

Strategie dell’UE per la parità di genere

Meccanismi per eliminare delle differenze

Riforme regolamentari

Cosa possono fare le donne stesse per eliminare le differenze?

Cosa possono fare gli uomini per porre fine alle differenze?

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Analizzare e descrivere la situazione del mercato del lavoro per genere

Spiegare il significato delle strategie dell’UE per la parità di genere

Distinguere i meccanismi per eliminare le disparità nel mercato del lavoro

Raccomandare gli obiettivi per le donne e per gli uomini

NUM. ORE

2

3.2.5 Un ambiente attento alle questioni di genere e ai diritti delle donne nel mercato del lavoro (8 ore)

TEMI

Rottura degli stereotipi

CONTENUTI

Esempi di ruoli di genere nella società

Esempi di ruoli di genere nel mercato del lavoro

Gli stereotipi nel mondo del lavoro e il loro riconoscimento

Colloquio di lavoro dal punto di vista della parità di genere

Domande che vengono poste in un colloquio di lavoro e non dovrebbero

Negoziazione del contratto e punti da non eludere

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare esempi di ruoli di genere nel proprio ambiente

Identificare i confronti con gli stereotipi passati nel mercato del lavoro

Anticipare gli stereotipi nel proprio ambiente di lavoro

Identificare le domande a cui non si dovrebbe rispondere in un colloquio di lavoro

Identificare gli elementi del contratto che possono essere sfavorevoli

Usare la negoziazione del contratto e gli articoli indispensabili

NUM. ORE

1

TEMI

Discriminazione sul mercato del lavoro

CONTENUTI

Discriminazione nel mercato del lavoro

Legge sulla discriminazione

Procedura per la denuncia di discriminazioni nel mercato del lavoro

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare la parte della legge sulla discriminazione che si applica alle donne

Distinguere la discriminazione nel mercato del lavoro

Utilizzare la procedura di segnalazione della discriminazione alle autorità competenti

NUM. ORE

1

TEMI

Preparazione al mercato del lavoro

CONTENUTI

Importanza del curriculum vitae

Parti fondamentali di un curriculum vitae e le parti che aggiungono valore

Creazione di un curriculum vitae

Preparazione al colloquio

Riconoscimento delle virtù personali chiave per la competitività sul lavoro

Presentazione delle virtù chiave per un certo tipo di datore di lavoro

L’esibizione pubblica nel contesto

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Creare un curriculum vitae di qualità

Argomentare le sue virtù come necessarie per il lavoro

Preparare una buona esibizione pubblica

NUM. ORE

2

TEMI

Mercato del lavoro più equo per le donne

CONTENUTI

Le quote e la parità di genere

Introduzione delle quote e parità di genere>

Introduzione delle quote nel lavoro politico

Il concetto di una società giusta

Punti chiave per un ambiente di lavoro più equo

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare le quote nel contesto della parità di genere

Spiegare l’introduzione delle quote in politica

Spiegare l’introduzione delle quote nell’ambiente aziendale

Distinguere tra un ambiente di lavoro equo e iniquo

NUM. ORE

1

TEMI

Organizzazioni che si occupano di sostenere e di incoraggiare le donne nel mercato del lavoro

CONTENUTI

Caratteristiche delle organizzazioni che si occupano di parità di genere

Modalità di funzionamento delle organizzazioni che si occupano di parità di gener

L’importanza delle organizzazioni che si occupano di parità di genere

Il ruolo dell’agenzia di lavoro interinale

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Differenziare tra le organizzazioni a cui ci si può rivolgere per avere un supporto

Identificare le agenzie a cui rivolgersi per supporto e informazioni

NUM. ORE

1

TEMI

Tutoraggio

CONTENUTI

Il concetto di mentoring e le sue caratteristiche

L’importanza del mentoring come strumento per l’emancipazione delle donne nel mercato del lavoro

Effetti del tutoraggio

Modi per trovare mentori

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare il concetto e il significato del mentoring

Spiegare gli effetti del tutoraggio

Utilizzare metodi per trovare mentori

NUM. ORE

2

3.2.6 Esempi di buone pratiche (8 ore)

TEMI

Esempi di buone pratiche nel campo dell’equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare

CONTENUTI

Significato concettuale delle pari opportunità

La situazione delle pari opportunità nella pratica

Confronto sullo stato delle pari opportunità nella Repubblica di Croazia e in Italia

Attuazione della politica delle pari opportunità

Promozione dell’equilibrio tra la vita professionale e la vita privata

Ridurre le difficoltà nell’armonizzare la vita professionale e familiare

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare le politiche di pari opportunità

Spiegare cosa significa favorire l’equilibrio tra la vita professionale e la vita privata

NUM. ORE

2

TEMI

Esempi di buone pratiche nel campo dell’imprenditorialità

CONTENUTI

Promozione dell’occupazione femminile

Sostegno finanziario alle donne nell’economia: le imprenditrici

Incentivo all’occupazione femminile: il populismo?

Incentivo all’occupazione femminile: una politica ponderata?

Promozione dell’imprenditoria femminile attraverso il turismo sostenibile

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare il sostegno finanziario alle donne nell’economia: imprenditrici

Valutare l’importanza di promuovere l’imprenditoria femminile attraverso il turismo sostenibile

NUM. ORE

4

TEMI

Esempi di buone pratiche nel campo dell’istruzione, dell’innovazione, della cultura e dello sport

CONTENUTI

Promozione dell’occupazione femminile

Promozione dell’occupazione di entrambi i sessi nel campo dell’istruzione, delle attività culturali e sportive

Promuovere la pari rappresentanza di genere nell’innovazione

ESITI DELL’ APPRENDIMENTO

Spiegare l’importanza dell’occupazione di entrambi i sessi nel campo dell’istruzione, delle attività culturali e dello sport

Valutare l’importanza di promuovere una pari rappresentanza di genere nell’innovazione

NUM. ORE

2

Program stjecanja kompetencija o rodnoj ravnopravnosti na tržištu rada na hrvatskom jeziku.

Foto: John Schnobrich / Unsplash