Program stjecanja kompetencija o rodnoj ravnopravnosti na tržištu rada – talijanski jezik
Program ima za cilj jačanje kompetencija o rodnoj ravnopravnosti na tržištu rada, a u nastavku ga donosimo na talijanskom jeziku. Njegova namjera je razvoj znanja i vještina kojima će se polaznici, posebice žene, osnažiti u području rodne ravnopravnosti na tržištu rada kako bile radno konkurentnije i spremnije na izazove tržište rada.
1. Introduzione
L’obiettivo di questo programma è rafforzare le competenze sulla parità di genere nel mercato del lavoro. L’intenzione è quella di sviluppare conoscenze e abilità che rafforzeranno i partecipanti, in particolare le donne, nel campo dell’uguaglianza di genere nel mercato del lavoro in modo che siano più competitivi e pronti per le sfide del mercato del lavoro.
Il programma è stato ideato nell’ambito del progetto Erasmus+ Impara ad essere! – la formazione delle donne al fine di aumentare la parità di genere nel mercato del lavoro, dal promotore ZAPOSLENA, izdavaštvo i marketing d.o.o. L’obiettivo del progetto è quello di aumentare l’uguaglianza e la competitività lavorative delle donne disoccupate e delle donne che stanno cambiando carriera, fornendogli nuove conoscenze e competenze quanto riguarda la parità di genere nel mercato del lavoro. L’uguaglianza di genere è uno dei principi fondamentali dell’Unione europea che non è stato ancora realizzato nella pratica. A livello dell’UE l’inserimento delle donne nel mercato del lavoro e i progressi compiuti nel garantire una migliore istruzione e formazione delle donne sono tendenze promettenti, ma le disparità e le discriminazioni basate sul genere e sulle condizioni del mercato del lavoro continuano ad esistere.
Il partner del progetto è l’Associazione Eurokom, l’agenzia di sviluppo locale italiana senza scopo di lucro.
1.1 Motivazioni dell’adozione del programma
Il programma si basa sull’analisi di fonti secondarie che includono la letteratura esistente, le esperienze delle organizzazioni partner nel campo dell’educazione degli adulti, la promozione della parità di genere, con particolare attenzione al contesto aziendale e alla formazione delle donne nella loro professione e il monitoraggio della situazione di uguaglianza di genere. Secondo l’analisi, è necessario rafforzare le conoscenze acquistate con nuove cognizioni nell’ambito della parità di genere e delle esigenze del mercato del lavoro moderno, e inoltre, ottenere strumenti per responsabilizzare e per motivare i partecipanti, in particolare le donne. Sono state identificate le esigenze per migliorare e promuovere i principi e i metodi di lavoro in materia di parità di genere nel mercato del lavoro. Questi includono gli stereotipi di genere nel mercato del lavoro, l’opportunità di un’economia paritaria, la transizione digitale e la sua importanza, l’abolizione delle differenze nel mercato del lavoro basate sul genere, un approccio sensibile alle differenze di genere e ai diritti delle donne nel mercato del lavoro, compresi gli esempi di buone pratiche.
Secondo l’analisi avvenuta nell’ambito della preparazione del progetto, è stato stabilito che le donne adulte hanno bisogno di conoscenze e competenze sulla (dis)uguaglianza di genere nel mercato del lavoro, in quanto è emerso che ben 50 donne intervistate su 58 non hanno conoscenze sufficienti su questo argomento. I dati più recenti della CE sottolineano che solo il 67% delle donne è occupato rispetto al 78% degli uomini occupati, le donne nell’UE guadagnano in media il 16% in meno all’ora rispetto agli uomini e, in media, le donne hanno pensioni inferiori del 30,1% rispetto agli uomini. Inoltre, è stato stabilito che, delle 70 istituzioni per l’educazione degli adulti incluse nell’analisi e delle 10 organizzazioni che lavorano nel campo della parità di genere, nessuna delle organizzazioni che si occupano dell’educazione delle donne adulte educa le donne sull’argomento menzionato.
Questo programma prevede lo sviluppo delle competenze digitali nel contesto della parità di genere. Le competenze relative ai nuovi rendimenti d’impiego (New Yields of Employment) e alle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (Information and Communication Technology) sono fondamentali oggi perché il mondo e il mercato del lavoro continuano ad evolversi e a cambiare. L’ultimo Global Gender Gap Report redatto dal World Economic Forum per il 2021 ha mostrato che le donne sono ancora sottorappresentate nella maggior parte delle cosiddette “professioni di domani”, ovvero in ambiti come il cloud computing o l’intelligenza artificiale. Pertanto, è necessario aiutare le donne ad apprendere queste nuove competenze per contrastare la disuguaglianza di genere nel mercato del lavoro. Molto spesso le persone, soprattutto i disoccupati, non riescono a stare al passo con i rapidi cambiamenti della società, del mercato del lavoro e dell’economia in generale. Di conseguenza, gli mancano molte informazioni sulle loro opportunità e nuove tendenze nella società, ad esempio, la maggiore importanza delle TIC e le nuove competenze necessarie per entrare nel mondo del lavoro nel quadro di nuovi studi. Per quanto riguarda i nuovi settori emergenti, le competenze informatiche potrebbero aiutare le donne adulte e disoccupate a trovare lavoro. Le competenze TIC aiutano con il processo di ricerca di lavoro e aiutano anche con il lavoro a distanza. Molto spesso, le competenze digitali sono associate a lavoro intelligente, lavoro a distanza, servizio clienti, formazione, contabilità, traduzioni, programmazione, architettura e altro. Al giorno d’oggi, per tali occupazioni, la risorsa principale per il lavoro è il computer, le piattaforme e gli strumenti digitali, nonché le capacità di comunicazione. Le competenze informatiche e le competenze comunicative sono utili e necessarie nel mercato del lavoro odierno. Buone capacità linguistiche e comunicative possono portare al lavoro come giornalista, redattore, copywriter, traduttore, ecc. Bisogna pensare fuori dagli schemi ai diversi modi per guadagnare soldi. Ad esempio, creare un sito web, un blog e guadagnare attraverso le pubblicità sui social network o vendere alcuni servizi, prodotti.
Tutte le suddette attività possono essere eseguite con successo da remoto. Le possibilità sono infinite e sarebbe utile conoscere diverse opportunità che può portare l’acquisizione delle competenze TIC. Forse attraverso questi esempi, le donne disoccupate possono trovare la loro vera vocazione o capire come possono usare le loro competenze per lavorare, mentre le donne occupate possono usarle per migliorare la loro carriera o la qualità della vita. Per facilitare l’acquisizione di queste nuove competenze da parte delle donne e per capire come possono trarne beneficio, è necessario informarle sui nuovi rendimenti occupazionali, sul significato, sui settori emergenti in cui le competenze TIC hanno un ruolo più importante e sulle possibilità di trovare lavoro in questi settori. Quindi sarebbe fondamentale concentrarsi su queste nuove competenze e comprendere l’importanza degli strumenti digitali nel mondo di oggi ed essere consapevoli delle opportunità di lavoro in questa nuova era. Per facilitare l’acquisizione di queste nuove competenze e per capire come possono essere utili, è necessario spiegargli i nuovi rendimenti occupazionali, ovvero i settori emergenti in cui le competenze TIC sono più importanti, nonché le opportunità di lavoro in questi settori. Le donne spesso conoscono soltanto, e gli vengono offerti, i lavori tradizionali.
2. PARTE GENERALE
2.1 Titolo del programma
Il programma di acquisizione di competenze sulla parità di genere nel mercato del lavoro.
Obiettivo del programma:
- l’acquisizione di competenze sulla parità di genere nel mercato del lavoro, in particolare quanto riguarda le donne, per essere più competittive e preparate alle sfide del mercato del lavoro.
2.2 Durata del programma
Durata: 48 ore
Il programma prevede la modalità d’insegnamento ibrida.
2.3 Competenze
- Esprimere un giudizio critico sugli stereotipi di genere nel mercato del lavoro
- Valutare la situazione dell’uguaglianza di genere nei diversi mercati del lavoro nazionali
- Distinguere tra la transizione digitale, l’imprenditorialità e altre aree per aumentare l’occupazione delle donne nel mercato del lavoro
- Spiegare gli standard minimi per l’uguaglianza di promozione dell’uguale avanzamento di donne e uomini nelle aree personali e professionali
- Spiegare l’uso delle reti sociali nel campo della comunicazione, del marketing e della promozione personale per scopi commercialii
- Valutare i propri ostacoli alla ricerca di lavoro, alla promozione sul posto di lavoro e/o all’ideazione del lavoro autonomo
- Distinguere i vari tipi e le forme di buoni esempi riguardanti all’uguaglianza di genere
2.4 Conclusione del programma
Al termine del programma ai partecipanti viene rilasciato un attestato di partecipazione al Programma.
3. DESCRIZIONE DEL PROGRAMMA
3.1 Struttura del programma
I moduli del Programma promuovono le competenze professionali e la competitività lavorativa dei partecipanti, in particoloare delle donne, nel campo della parità di genere nel contesto aziendale.
Il programma si articola in 6 moduli:
Modulo 1: Stereotipi di genere nel mercato del lavoro
- Situazione nell’Unione europea
- Situazione in Croazia (Italia)
- Stereotipi di genere
Modulo 2: Parità di genere nelle economie
- Abolizione delle differenze basate sul genere nel mercato del lavoro
- Aree strategiche per aumentare l’occupazione femminile
- Equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare
Modulo 3: Transizione digitale e perché è importante
- Transizione digitale e la parità di genere
- Transizione digitale e l’impatto sull’economia
- Strumenti digitali nel settore delle comunicazioni
- Reti sociali digitali
- Ricerca di lavoro online
- Piattaforma digitale che agevola l’occupazione (Linkedin)
Modulo 4: Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro basate sul genere
- Differenze occupazionali e retributive secondo il genere
- Lavoro retribuito e non retribuito per le donne
- Lavoro autonomo
- Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro
Modulo 5: Un ambiente attento alle questioni di genere e ai diritti delle donne nel mercato del lavoro
- La rottura degli stereotipi di genere
- Discriminazione sul mercato del lavoro
- Preparazione al mercato del lavoro
- Mercato del lavoro più equo per le donne
- Organizzazioni che si occupano di sostenere e di incoraggiare le donne nel mercato del lavoro
- Tutoraggio
Modulo 6: Esempi di buone pratiche
- Esempi di buone pratiche nel campo dell’equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare
- Esempi di buone pratiche nel campo dell’imprenditorialità
- Esempi di buone pratiche nel campo dell’istruzione, dell’innovazione, della cultura e dello sport
3.2 Descrizione di moduli
3.2.1 Modulo 1: Stereotipi di genere nel mercato del lavoro (8 ore)
TEMI
Situazione nell’UE
CONTENUTI
Il concetto di uguaglianza di genere
Orientamenti politici dell’UE sulla parità di genere
Indice di parità di genere
La quota di donne nel parlamento dell’UE rispetto ai parlamenti nazionali: l’esempio della Repubblica di Croazia
La quota di donne nel parlamento dell’UE rispetto ai parlamenti nazionali: l’esempio dell’Italia
La quota di occupazione e disoccupazione sul mercato del lavoro nell’UE per genere
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Descrivere e riconoscere la disparità di genere
Definire le politiche dell’UE in materia di parità di genere
Spiegare che cosa è l’Indice di parità di genere
Identificare otto aree dell’indice di parità di genere
Esaminare criticamente le quote dell’UE relative al mercato del lavoro
NUM. ORE
2
TEMI
Situazione in Croazia e in Italia
CONTENUTI
Indice di parità di genere in Croazia
La Costituzione della Repubblica di Croazia
La Legge sull’uguaglianza di genere
Documenti internazionali che regolano la parità di genere
L’importanza dei documenti e della regolamentazione della parità di genere
Uso di un linguaggio sensibile al genere
L’occupazione e la disoccupazione delle donne e degli uomini in Croazia
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
L’occupazione e la disoccupazione delle donne e degli uomini in Italia Indicare l’indice di parità di genere in Croazia
Differenziare la parte della Legge sull’uguaglianza di genere, relativa al mercato del lavoro
Differenziare la parte della Costituzione che tutela le donneDifferenziare i documenti e il loro ruolo nella regolamentazione della parità di genere
Distinguere tra il linguaggio consapevole del genere e il linguaggio insensibile al genere
Dare un giudizio critico sulle percentuali in Croazia in riguardo alle donne e agli uomini nel mercato del lavoro
NUM. ORE
2
TEMI
Stereotipi di genere
CONTENUTI
L’origine dello stereotipo
Esempi di stereotipi di genere nell’ambiente lavorativo
Il concetto e i tipi di ruoli di genere
L’aspetto negativo dei ruoli di genere nella società
L’aspetto negativo dei ruoli di genere nel mercato del lavoro
Ruoli di genere oggi rispetto al passato
Stereotipi di genere nel mercato del lavoro
Collegamento tra il ruolo di genere e gli stereotipi
L’intelligenza artificiale e gli stereotipi di genere
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare il concetto di stereotipo
Differenziare i ruoli di genere
Spiegare le cause dei ruoli di genere
Spiegare l’aspetto negativo dei ruoli di genere
Confrontare i ruoli di genere
Esaminare criticamente gli stereotipi di genere nel mercato del lavoro
NUM. ORE
4
3.2.2 Parità di genere nelle economie (8 ore)
TEMI
Abolizione delle differenze basate sul genere nel mercato del lavoro
CONTENUTI
Connotazioni storiche riguardanti il genere e il sesso
Relazioni di genere nel campo dell’economia
Partecipazione delle donne al mercato del lavoro nel contesto di un impatto positivo sull’economia
Aree di donne strutturalmente meno rappresentate nel mercato del lavoro
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Differenziare i concetti: il genero e il sesso
Spiegare come le donne nel mercato del lavoro influenzano positivamente l’economia
Distinguere le strutture delle donne che sono meno rappresentate nel mercato del lavoro
NUM. ORE
2
TEMI
Aree strategiche per aumentare l’occupazione femminile
CONTENUTI
Transizione digitale come campo di maggiore occupazione femminile
Occupazione delle donne nel settore delle TIC
Occupazione delle donne nel settore STEM
L’imprenditorialità come un’area di parità di genere
Modi e possibilità di finanziamento delle donne
Altri settori per aumentare l’occupazione femminile nel mercato del lavoro
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare la transizione digitale come campo di maggiore occupazione femminile
Spiegare l’imprenditorialità come un’area di parità di genere
Individuare altri settori per aumentare l’occupazione femminile nel mercato del lavoro
NUM. ORE
4
TEMI
Equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare
CONTENUTI
Gli aspetti fondamentali della vita professionale dell’individuo
Determinanti fondamentali della vita privata di un individuo
Direttiva sull’equilibrio tra il lavoro e la vita privata
Standard minimi per l’uguaglianza di promozione delle donne e degli uomini nel campo personale e professionale
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare in che modo la direttiva contribuisce all’equilibrio tra il lavoro e la vita privata
Spiegare gli standard minimi per l’uguaglianza di promozione delle donne e degli uomini nel campo personale e professionale
NUM. ORE
2
3.2.3 Transizione digitale e perché è importante (8 ore)
TEMI
Transizione digitale e la parità di genere
CONTENUTI
Transizione digitale nell’Unione europea
Transizione digitale in altri paesi
Statistiche sulle transizioni digitali e sulla crescita economica
Conoscenza dell’impatto delle transizioni digitali sull’economia dell’UE
Concetto/la definizione e caratteristiche della transizione digitale
La transizione digitale come risposta alle sfide del futuro
Nuove competenze necessarie nel mercato del lavoro per gestire la transizione digitale nell’UE
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare gli scenari e la situazione nell’UE e in ogni paese
Spiegare l’impatto delle transizioni digitali sull’economia dell’UE
Spiegare la transizione digitale e le nuove sfide per il futuro
Confrontare il mercato del lavoro e la trasformazione digitale
NUM. ORE
1
TEMI
Transizione digitale e l’impatto sull’economia
CONTENUTI
L’importanza degli strumenti digitali nel business e nella ricerca di lavoro
Il ruolo di Internet nella ricerca di lavoro
Strumenti digitali per aumentare le opportunità di una carriera migliore
Politiche e programmi dell’UE a sostegno delle transazioni digitali
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Conoscere gli strumenti digitali e imparare a usarli per migliorare la qualità della vita e trovare lavoro
Spiegare l’uso di Internet per far crescere l’economia e trovare lavoro
Utilizzare gli strumenti digitali per migliorare la carriera e ridurre il divario di genere
Sfruttare il Green Deal europeo e le opportunità digitali
NUM. ORE
2
TEMI
Strumenti digitali nel settore delle comunicazioni
CONTENUTI
Intelligenza artificiale e cloud computing
Opportunità per l’autoemancipazione (self-empowerment) digitale e la consapevolezza digitale
Strumenti per la comunicazione digitale: vantaggi e debolezze
Possibilità dei social media per l’economia e gli affari
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare l’intelligenza artificiale e il cloud computing
Spiegare l’uso della piattaforma elettronica per la formazione e la ricerca di lavoro
Differenziare la consapevolezza digitale e come autopotenziarsi
Utilizzare strumenti di comunicazione digitale/piattaforme e i canali di social media
Usare l’algoritmo dei canali dei social media come FB, YouTube, Twitter, LinkedIn
Differenziare le opportunità sui social media per l’economia e il business
Distinguere gli hashtag utilizzati dai potenziali datori di lavoro
NUM. ORE
1
TEMI
Rete sociale digitale
CONTENUTI
Reti sociali come strumenti per l’economia e il mercato del lavoro
Reti sociali come risposta alle sfide del futuro
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare l’utilizzo delle reti sociali nel campo della comunicazione, del marketing e della promozione
Utilizzare gli strumenti digitali per il lavoro
Usare le reti sociali e le nuove sfide del futuro
NUM. ORE
2
TEMI
Ricerca di lavoro online
CONTENUTI
Siti di lavoro
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare i siti web per trovare un lavoro o avviare un’impresa
Spiegare la comunicazione con potenziali datori di lavoro
NUM. ORE
1
TEMI
Piattaforma dicitale per cercare il lavoro (Linkedin)
CONTENUTI
Contenuto del curriculum digitale
Profilo digitale nella funzione di trovare un lavoro
Lettera digitale nella funzione di trovare un lavoro
Opportunità di LinkedIn nella ricerca di lavoro
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare la scrittura di un profilo di lavoro digitale
Spiegare la presentazione di una lettera digitale nella ricerca di lavoro
Usare il Linkedin e la piattaforma di reclutamento digitale come opportunità per le donne
NUM. ORE
1
3.2.4 Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro basate sul genere (8 ore)
TEMI
Differenze occupazionali e retributive secondo il genere
CONTENUTI
Che cosa è la differenza nell’occupazione rispetto al genere?
Esempi e numeri per paese
Come nasce questa differenza e dove è esattamente visibile
Come nasce la differenza tra lo stipendio e la pensione?
Impieghi identici o diversi, accertamento dei fatti
Settori con la più grande disparità di retribuzione tra i generi
Le conseguenze economiche delle differenze salariali
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Descrivere “differenze nell’occupazione per genere”
Identificare come si creano le disparità di occupazione e dove si manifestano
Indicare le percentuali di differenza per la Croazia (l’Italia) e l’UE
Identificare come sorgono le differenze salariali<
Identificare come sorgono le differenze nelle pensioni
Spiegare le conseguenze economiche delle differenze salariali
NUM. ORE
2
TEMI
Lavoro retribuito e non retribuito per le donne
CONTENUTI
Lavoro retribuito e non retribuito
Migliorare l’equilibrio tra il lavoro e la vita privata
Divisione del lavoro non retribuito tra uomini e donne
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Distinguere tra il lavoro remunerato e il lavoro non remunerato
Spiegare l’ineguaglianza nella distribuzione delle mansioni domestiche (lavoro non retribuito)
Spiegare la distribuzione uniforme dei lavori non retribuiti (domestici)
NUM. ORE
2
TEMI
Lavoro autonomo
CONTENUTI
Indipendenza economica dele donne e perché è importante
False offerte per lavoro autonomo
La differenza tra l’imprenditorialità e il lavoro autonomo
Ostacoli per le donne nella creazione della propria impresa
Connessione con gli stereotipi/ruoli
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Argumentare l’importanza dell’indipendenza economica per le donne
Distinguere tra offerte “false” per lavoro autonomo
Distinguere il lavoro autonomo dall’imprenditorialità
Valutare i propri ostacoli alla creazione del proprio business
NUM. ORE
2
TEMI
Abolizione delle differenze nel mercato del lavoro
CONTENUTI
Le disparità di genere nel mercato del lavoro: mito o realtà?
Strategie dell’UE per la parità di genere
Meccanismi per eliminare delle differenze
Riforme regolamentari
Cosa possono fare le donne stesse per eliminare le differenze?
Cosa possono fare gli uomini per porre fine alle differenze?
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Analizzare e descrivere la situazione del mercato del lavoro per genere
Spiegare il significato delle strategie dell’UE per la parità di genere
Distinguere i meccanismi per eliminare le disparità nel mercato del lavoro
Raccomandare gli obiettivi per le donne e per gli uomini
NUM. ORE
2
3.2.5 Un ambiente attento alle questioni di genere e ai diritti delle donne nel mercato del lavoro (8 ore)
TEMI
Rottura degli stereotipi
CONTENUTI
Esempi di ruoli di genere nella società
Esempi di ruoli di genere nel mercato del lavoro
Gli stereotipi nel mondo del lavoro e il loro riconoscimento
Colloquio di lavoro dal punto di vista della parità di genere
Domande che vengono poste in un colloquio di lavoro e non dovrebbero
Negoziazione del contratto e punti da non eludere
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare esempi di ruoli di genere nel proprio ambiente
Identificare i confronti con gli stereotipi passati nel mercato del lavoro
Anticipare gli stereotipi nel proprio ambiente di lavoro
Identificare le domande a cui non si dovrebbe rispondere in un colloquio di lavoro
Identificare gli elementi del contratto che possono essere sfavorevoli
Usare la negoziazione del contratto e gli articoli indispensabili
NUM. ORE
1
TEMI
Discriminazione sul mercato del lavoro
CONTENUTI
Discriminazione nel mercato del lavoro
Legge sulla discriminazione
Procedura per la denuncia di discriminazioni nel mercato del lavoro
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare la parte della legge sulla discriminazione che si applica alle donne
Distinguere la discriminazione nel mercato del lavoro
Utilizzare la procedura di segnalazione della discriminazione alle autorità competenti
NUM. ORE
1
TEMI
Preparazione al mercato del lavoro
CONTENUTI
Importanza del curriculum vitae
Parti fondamentali di un curriculum vitae e le parti che aggiungono valore
Creazione di un curriculum vitae
Preparazione al colloquio
Riconoscimento delle virtù personali chiave per la competitività sul lavoro
Presentazione delle virtù chiave per un certo tipo di datore di lavoro
L’esibizione pubblica nel contesto
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Creare un curriculum vitae di qualità
Argomentare le sue virtù come necessarie per il lavoro
Preparare una buona esibizione pubblica
NUM. ORE
2
TEMI
Mercato del lavoro più equo per le donne
CONTENUTI
Le quote e la parità di genere
Introduzione delle quote e parità di genere>
Introduzione delle quote nel lavoro politico
Il concetto di una società giusta
Punti chiave per un ambiente di lavoro più equo
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare le quote nel contesto della parità di genere
Spiegare l’introduzione delle quote in politica
Spiegare l’introduzione delle quote nell’ambiente aziendale
Distinguere tra un ambiente di lavoro equo e iniquo
NUM. ORE
1
TEMI
Organizzazioni che si occupano di sostenere e di incoraggiare le donne nel mercato del lavoro
CONTENUTI
Caratteristiche delle organizzazioni che si occupano di parità di genere
Modalità di funzionamento delle organizzazioni che si occupano di parità di gener
L’importanza delle organizzazioni che si occupano di parità di genere
Il ruolo dell’agenzia di lavoro interinale
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Differenziare tra le organizzazioni a cui ci si può rivolgere per avere un supporto
Identificare le agenzie a cui rivolgersi per supporto e informazioni
NUM. ORE
1
TEMI
Tutoraggio
CONTENUTI
Il concetto di mentoring e le sue caratteristiche
L’importanza del mentoring come strumento per l’emancipazione delle donne nel mercato del lavoro
Effetti del tutoraggio
Modi per trovare mentori
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare il concetto e il significato del mentoring
Spiegare gli effetti del tutoraggio
Utilizzare metodi per trovare mentori
NUM. ORE
2
3.2.6 Esempi di buone pratiche (8 ore)
TEMI
Esempi di buone pratiche nel campo dell’equilibrio tra l’attività professionale e la vita familiare
CONTENUTI
Significato concettuale delle pari opportunità
La situazione delle pari opportunità nella pratica
Confronto sullo stato delle pari opportunità nella Repubblica di Croazia e in Italia
Attuazione della politica delle pari opportunità
Promozione dell’equilibrio tra la vita professionale e la vita privata
Ridurre le difficoltà nell’armonizzare la vita professionale e familiare
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare le politiche di pari opportunità
Spiegare cosa significa favorire l’equilibrio tra la vita professionale e la vita privata
NUM. ORE
2
TEMI
Esempi di buone pratiche nel campo dell’imprenditorialità
CONTENUTI
Promozione dell’occupazione femminile
Sostegno finanziario alle donne nell’economia: le imprenditrici
Incentivo all’occupazione femminile: il populismo?
Incentivo all’occupazione femminile: una politica ponderata?
Promozione dell’imprenditoria femminile attraverso il turismo sostenibile
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare il sostegno finanziario alle donne nell’economia: imprenditrici
Valutare l’importanza di promuovere l’imprenditoria femminile attraverso il turismo sostenibile
NUM. ORE
4
TEMI
Esempi di buone pratiche nel campo dell’istruzione, dell’innovazione, della cultura e dello sport
CONTENUTI
Promozione dell’occupazione femminile
Promozione dell’occupazione di entrambi i sessi nel campo dell’istruzione, delle attività culturali e sportive
Promuovere la pari rappresentanza di genere nell’innovazione
ESITI DELL’ APPRENDIMENTO
Spiegare l’importanza dell’occupazione di entrambi i sessi nel campo dell’istruzione, delle attività culturali e dello sport
Valutare l’importanza di promuovere una pari rappresentanza di genere nell’innovazione
NUM. ORE
2
Program stjecanja kompetencija o rodnoj ravnopravnosti na tržištu rada na hrvatskom jeziku.
Foto: John Schnobrich / Unsplash
